1. |
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말하기 vs 쓰기 |
"학생들은 구어와 문어의 차이를 이해할 수 있다." |
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2. |
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단순 문장 어순 |
"학생들은 완전한 문장을 구성하기 위해 단어를 넣을 수 있다; 단편과 연속된 문장을 식별한다." |
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3. |
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문장 결합 |
"학생들은 형용사, 부사, 접속사, 관계절을 사용하여 두 개 이상의 문장을 조합할 수 있다. " |
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4. |
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마음속의 결말로 시작하기 |
"학생들은 다양한 주제를 탐구할 수 있고 토론 주제의 제목을 선택할 수 있습니다. " |
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5. |
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창조적 집단 사고, 브레인스토밍 |
"학생들은 주어진 주제와 관련된 다양한 아이디어를 브레인스토밍하기 위해 마인드맵이나 자유로운 글쓰기를 사용할 수 있습니다." |
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6. |
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아이디어를 개요로 구성 |
"학생들은 비슷한 생각들을 그룹으로 묶을 수 있다; 개요를 개발할 수 있다. " |
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7. |
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문단 분석 |
"학생들은 단락을 읽고 소개, 본문, 그리고 결론과 같은 단락의 부분들을 식별할 수 있습니다. " |
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9. |
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주제 문장 개발 |
"학생들은 주제를 선택하고 통제할 수 있는 아이디어를 개발할 수 있다; 다양한 유형의 단락의 주제 문장을 식별할 수 있다." |
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10. |
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주요 아이디어 지원 |
"학생들은 정의, 설명, 예시를 사용하여 주요 아이디어를 지지할 수 있습니다. " |
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11. |
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결론으로 마무리하기 |
"학생들은 독자들에게 주제와 통제적인 생각을 상기시키기 위해 마지막 문장을 개발할 수 있다; 경고를 하거나, 예측을 하거나, 주어진 주제에 대해 의견을 말하기 위해 개인적인 진술을 추가할 수 있다. " |
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12. |
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구두점 및 대문자화 |
"학생들은 문장에서 쉼표, 마침표, 따옴표 등의 구두점을 적절하게 사용할 수 있으며, 대문자로 된 규칙을 이해할 수 있습니다. " |
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13. |
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주어-동사 합의 |
"학생들은 동사가 그들의 과목의 수와 시제에 있어서 일치해야 한다는 것을 이해할 수 있다. " |
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14. |
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통합, 일관성, 그리고 응집력 |
"학생들은 문단의 통일성, 일관성, 응집력을 해치는 문장들을 식별할 수 있다. " |
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