1. |
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수업 소개 |
들뢰즈 & 과타리:교육의 개념 |
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2. |
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차이점 – 헤겔의 전통에 대한 부정 또는 긍정의 문제 |
차이점: 부정 또는 긍정 |
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3. |
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니체, 프로이트, 마르크스의 영향 |
들뢰즈와 과타리의 작품 배경 |
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4. |
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"정신분석학과 마르크스주의의 재해석" |
프로이트와 마르크스의 사상에 대한 양면성 |
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5. |
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푸코의 영향력 |
"푸코가 왜 필수적인지 인식하기 위해
Deleuze를 이해하기 위한 배경" |
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6. |
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장기가 없는 몸 - 자본주의와 정신분열증. 파트 1 |
"들뢰즈와 과타리의 일의 목표를 인정하기 위해" |
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7. |
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장기가 없는 신체 & 정신분열 분석 파트 II |
"대체 모델을 이해하고 당시의 지식에 대한 접근법 자본주의적 생산" |
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8. |
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자본주의와 정신분열 분석 파트3 |
"윤리적인 것을 이해하고 해석하는 것은
기계적 무의식의 차원" |
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9. |
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탈영토화 |
"어떻게 이해하고 해석하는 것은
탈영토화는 주요 개념으로 작동한다
D&G의 철학에서" |
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10. |
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얼굴 생김새 |
"어떻게 이해하고 해석하는 것은
탈영토화는 또 다른 주요 기능으로 작동한다
"D&G 철학의 개념." |
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11. |
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유목학 |
"어떻게 이해하고 해석하는 것은
탈영토화는 또 다른 주요 기능으로 작동한다
"D&G 철학의 개념." |
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12. |
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유목학 II |
"우리는 들뢰즈와 과타리가 어떻게 했는지 조사할 것이다
아이디어는 사회 정치적 응용이 있다." |
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13. |
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"과정 요약: 뿌리줄기의응용 프로그램" |
"우리는 에서 논의된 주요 개념에 대해 논의할 것이다 전체 과정" |
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