1. |
|
오리엔테이션 & Unit 1 초등 영어 평가와 관련된 여러 가지 문제
|
1. 학교 평가의 중요성
2. 영어 교사의 책무와 역할
3. 교사의 평가자로서의 전문성 |
|
2. |
|
Unit 2 의사 소통 중심 평가 & Unit3 초등영어 교육과 평가의 태동
|
1. 의사소통중심 교육과 평가의 전개
2. 의사소통중심 평가의 원리
3. 초등영어 교육의 시작과 전개 |
|
3. |
|
Unit 4 교실 기반 평가의 이해
|
1. 교실기반 평가의 성격과 지향점
2. 교실기반 평가의 목적
3. 교실기반 평가의 유형 |
|
4. |
|
Unit 6 교실 기반 평가 체제
|
1. 평가 계획
2. 평가 실행
3. 평가 점검 4. 평가 기록 및 보고 |
|
5. |
|
Unit 7 교실 기반 평가의 필수 요건
|
1. 교실기반 평가에 대한 여러 가지 관점
2. 교실 기반 평가의 요소 |
|
6. |
|
Unit 8 평가 과제의 종류와 유형 & Unit 10 수업이 포함된 평가
|
1. 선택형 문항
2. 한정형 과제
3. 확장형 과제 |
|
7. |
|
Unit 9 초등 영어 수행 평가의 실제
|
1. 초등영어 수행 평가의 특징
2. 수행 평가 채점 체계
3. 특정과제 수행 평가의 예 |
|
8. |
|
레슨 플랜
|
1. 레슨 플랜 구성
2. 레슨 플랜 짜기
3. 레슨 플랜 예시 |
|
9. |
|
Ch.1 일상적인 교실 일과
|
1. 수업 시작하기
2. 수업 진행하기
3. 수업 끝내기 |
|
10. |
|
Ch.2 학습자 참여
|
1. 학생들 동참시키기
2. 교실 예절
3. 확인과 격려 |
|
11. |
|
Ch.3 교실 관리
|
1. 물리적 환경 관리
2. 학습환경 관리
3. 창의적으로 교실 활용" |
|
12. |
|
Ch.4 교과서로 수업하기
|
1. 교과서 사용
2. 기본 교재 사용
3. 연습 문제 풀기 |
|
13. |
|
Ch. 5 기계를 활용한 수업
|
1. 정보 전시하기
2. 어학실에서 수업하기
3. 컴퓨터 사용하기 |
|
14. |
|
Ch.6 기술 개발
|
1. 말하기 연습
2. 쓰기 연습
3. 학업 및 사고력 개발 |
|