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강의소개
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교과의 목적과 취지 및 ‘조선시대’의 개념을 정확히 이해한다. |
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한국사 전체 맥락에서 본 조선시대의 보편성과 특수성
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교과의 목적과 취지 및 ‘조선시대’의 개념을 정확히 이해한다. |
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3. |
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역사의 시대구분, 조선왕조(1392~1910)의 시대구분
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역사학의 시대구분 기준과 조선왕조의 시대구분에 대한 이론과 실제를 갖추고 설명할 수 있다. |
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4. |
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왕조의 건국세력, 권문세족/신진사대부 학설
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조선의 건국이념으로 알려진 유교의 의미가 무엇인지 구체적으로 이해하고 그것을 조선왕조 건국세력의 성격과 관련해 설명할 수 있다. |
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5. |
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왕조의 건국이념과 경국대전 체제
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조선의 건국이념으로 알려진 유교의 의미가 무엇인지 구체적으로 이해하고 그것을 조선왕조 건국세력의 성격과 관련해 설명할 수 있다. |
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6. |
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왕조의 주체세력, 훈구파/사림파 학설
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유교적 가치와 정치현실의 괴리가 빚은 조선 초기 정치사가 조선사회에 드리운 유산을 이해하고 거시적으로 설명할 수 있다. |
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7. |
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대간제도와 公論 문제, 현대한국의 언론 현실은?
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유교적 가치와 정치현실의 괴리가 빚은 조선 초기 정치사가 조선사회에 드리운 유산을 이해하고 거시적으로 설명할 수 있다. |
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8. |
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조선의 과거제도 문제, 현대한국의 '시험' 문제는?
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조선사회의 질서를 유지하는 데 주요 기반이었던 신분제와 성리학을 연계해 이해함으로써 조선왕조의 속성을 제대로 설명할 수 있다. |
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9. |
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조선의 신분제도 문제, 현대한국은 新신분제사회?
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조선사회의 질서를 유지하는 데 주요 기반이었던 신분제와 성리학을 연계해 이해함으로써 조선왕조의 속성을 제대로 설명할 수 있다. |
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10. |
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병자호란(1636~1637)의 충격과 그 여파
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1600년을 전후하여 발생한 양대 전란이 조선사회에 미친 영향을 중층적으로 파악하고 이해함으로써 왕조의 진화방향을 적시하고 설명할 수 있다. |
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11. |
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조선후기 정치, 지성사의 흐름
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조선후기(17~19세기) 정치・지성사의 흐름을 儒敎化 과정의 시각에서 파악하고 거시적으로 설명할 수 있다. |
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12. |
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조선사회의 儒敎化와 17세기의 중요성, 그 다양한 접근
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조선의 유교화를 인정은 하되 상세히 설명할 수 있는 이가 드문 현실을 뛰어넘어 조선시대 유교화의 실제 모습을 구체적으로 설명할 수 있다. |
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13. |
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유교화의 모습과 그 실상 - 여성의 삶
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조선의 유교화를 인정은 하되 상세히 설명할 수 있는 이가 드문 현실을 뛰어넘어 조선시대 유교화의 실제 모습을 구체적으로 설명할 수 있다. |
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14. |
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조선후기 실학의 실상과 그 의미
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조선후기 지성사의 핵심인 ‘실학’의 모습과 지향점을 사실에 기초해 파악함으로써 그 문명사적 의미를 거시적으로 이해하고 설명할 수 있다. |
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15. |
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조선왕조의 조세제도 문제
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국가 위기의 상태를 맞은 조선후기에 국가에서 추진한 ‘개혁’의 방향을 당시의 현실과 연관해 파악함으로써 조선왕조의 속성을 이해하고 설명할 수 있다 |
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조선왕조의 군역제도 문제
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국가 위기의 상태를 맞은 조선후기에 국가에서 추진한 ‘개혁’의 방향을 당시의 현실과 연관해 파악함으로써 조선왕조의 속성을 이해하고 설명할 수 있다 |
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18세기 조선의 상공업 발전과 '자본주의맹아'론
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18세기 조선사회의 사회경제적 기반과 그 실상을 이해하고 그 의미를 세계사 차원에서 통시적이고도 객관적으로 설명할 수 있다. |
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'소농(小農)사회론'은 어느 정도로 대안인가?
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18세기 조선사회의 사회경제적 기반과 그 실상을 이해하고 그 의미를 세계사 차원에서 통시적이고도 객관적으로 설명할 수 있다. |
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正祖는 계몽군주였나? 조선의 18세기는 '르네상스' 였나?
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‘침체기’로 알려진 19세기 조선사회의 모습을 객관적으로 파악하고 그 양면성을 역사적 맥락에서 거시적으로 설명할 수 있다. |
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19세기 상황과 대원군의 개혁이 함의하는 것
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‘침체기’로 알려진 19세기 조선사회의 모습을 객관적으로 파악하고 그 양면성을 역사적 맥락에서 거시적으로 설명할 수 있다. |
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조선왕조의 유산(legacy)과 남북한 현실
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조선시대 한국사의 속성과 방향성에 대한 이해를 통해 현재 남북한의 실상을 역사적으로 유추해 유비하고 설명할 수 있다. |
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