| 1. | |
강의소개 | 교육과정 강의계획 소개 |  |
| 2. | |
교육과정의 개념 | 교육과정의 정의, 의미 | |
| 3. | |
교육과정의 역사 | 17세기에서 20세기까지 미국과 유럽의 교육과정의 변천사 | |
| 4. | |
교육과정의 철학 | 교육과정 철학의 특징, 교육과ㅣ정 철학으로서 항존주의, 진보주의, 본질주의, 재건주의 이해 | |
| 5. | |
교육과정과 사회 | 사회와 교육과정의 관계 이해 | |
| 6. | |
교육과정의 심리학적 기초 | 교육과정의 심리학적인 기초로서 행동주의, 인지주의, 인본주의, 지능, 문제해결력, 사과에 대한 이해 | |
| 7. | |
교육과정의 이론 | 교육과정 초기이론, 행동적 접근, 관리적 접근, 체계적 접근, 학문적 접근, 인본주의적 접근, 재개념주의적 접근 | |
| 8. | |
교육과정의 개발 | 교육과정 개발의 관점, 교육과정 개발 모형, 교육과정 개발 수준에 대한 이해 | |
| 9. | |
교육과정 설계 | 교육과정 설계 구성요소, 교육과정 설계모형에 대한 이해 | |
| 10. | |
교육목적 및 목표 설정 | 교육목적 및 목표의 개념, 수업목표 진술방법, 교육목표 분류학에 대한 이해 | |
| 11. | |
교육내용선정 및 조직 | 교육내용의 의미, 교육내용과 지식, 교육내용의 선정과 조직, 학습경험의 선정과 조직에 대한이해 | |
| 12. | |
교육과정 실행 | 교육과정 실행의 의미, 원리, 모형에 대한 이해 | |
| 13. | |
교육과정 평가 | 교육과정 평가의 개념과 의미, 교육과정과 교육평가의 관계, 교육과정 평가의 절차에 대한 이해 | |
대구광역시 동구 동내로 64(동내동 1119) 우)41061
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