| 1. | |
수업계획서 소개 제1강 체육측정평가의 인간교육론적 배경 | 1) 인간과 교육-인간의 본성/인간형성의 상호작용 요인 2) 인간교육론-교육의 목적 및 목표/체육의 목적 및 목표 |  |
| 2. | |
제2강 체육측정평가의 본질, 필요성 그리고 발달 | 1) 체육측정평가의 개념 2) 체육측정평가의 관계 3) 체육측정 평가의 필요성 -검사/ 측정/ 평가 4) 체육측정의 발달과정 | |
| 3. | |
제3강 체육측정평가의 유형과 방법 | 1) 체육측정평가의 영역 2) 체육측정평가의 유형 3) 체육측정평가의 방법 | |
| 4. | |
제4강 체육측정평가의 절차 | 1) 체육의 목표 분석 2) 평가 장면의 선정 3) 평가도구의 선정, 실시 그리고 결과처리 4) 결과의 해석 | |
| 5. | |
제5강 체육측정평가의 도구기준 | 1) 타당도-내용적, 예언적, 공인적, 요인적 타당도 2) 신뢰도-재검사, 동형 검사, 반분, 문항 내적 신뢰도 3) 객관도 4) 실용도 | |
| 6. | |
제6강 인체측정의 개관 | 1) 인체측정의 개요 2) 인체측정의 실제-체격측정방법/체질검사/체형검사 | |
| 7. | |
제7강 신체비율, 체형, 자세의 측정평가 | 1) 신체 비율의 측정 2) 체형의 측정 3) 자세관리의 배경 및 필요성 | |
| 8. | |
제8강 체력요인 및 운동능력 검사 | 1) 근력의 측정평가 2) 근지구력의 측정평가 3) 심폐지구력의 측정평가 4) 파워(일률)의 측정평가 5) 유연성의 측정평가 6) 만첩성의 측정평가 7) 협응성의 측정평가 8) 운동능력 검사 | |
| 9. | |
제9강 운동소질 및 운동학습능력 검사 | 1) 운동능력의 정의 및 측정평가 2) 운동소질의 정의 및 측정평가 3) 운동학습능력의 정의 및 측정평가 | |
| 10. | |
제10장 체육기초통계의 개관 | 1) 체육통계의 필요성 2) 체육통계의 의미 3) 측정척도 4) 자료의 정리 5) 비연속변인과 연속변인 | |
| 11. | |
제11강 빈도분포, 백분위 그리고 백분점수 | 1) 빈도분포표 2) 빈도분포 그래프 3) 빈도분포의 모양 4) 연속변인과 정확한계 5) 백분위와 백분점수 | |
| 12. | |
제12강 집중경향치, 변산도, 그리고 표준점수 | 1) 집중경향치-최빈치/중앙치/평균치 2) 변산도-범위/사분범위와 사분편차/모집단의 표준편차와 변량 3) 정규곡선의 특성 4) 표준점수-z점수 | |
| 13. | |
제13강 가설, t-검증, 변량분석 그리고 상관관계 | 1) 추리통계의 정의 2) 가설검증의 논리 및 평가 3) t-검증 : 독립표본의 t 통계치, 상관표본의 t 통계치 4) 변량분석 5) 상관관계 | |
대구광역시 동구 동내로 64(동내동 1119) 우)41061
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