1. |
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언어의 정의와 구조 1 |
언어의 정의와 특성, 기능 |
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언어의 정의와 구조 2 |
언어의 단위 |
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언어의 정의와 구조 3 |
언어의 구성요소(하위 영역) |
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2. |
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발달이란 무엇인가?1 |
발달이란? 신체운동발달, 인지발달 |
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발달이란 무엇인가?2 |
정서발달, 언어발달 |
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발달이란 무엇인가?3 |
언어발달 이론들 |
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3. |
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언어발달을 위한 생물학적인 조건 1 |
말-언어 연쇄, 대뇌과정(언어과정) |
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언어발달을 위한 생물학적인 조건 2 |
대뇌 발달 관련 주요 개념들 |
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언어발달을 위한 생물학적인 조건 3 |
말과정 |
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4. |
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영아기 언어발달1 |
태아기, 영아기 말 지각 |
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영아기 언어발달2 |
영아기 말 산출 |
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영아기 언어발달3 |
초기 의사소통 발달 |
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5. |
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아장이기 언어발달1 |
음운론적 발달, 의미론적 발달 |
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아장이기 언어발달2 |
형태, 구문론적 발달 |
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아장이기 언어발달3 |
화용론적 발달 |
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6. |
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학령전기 언어발달1 |
음운론적 발달, 의미론적 발달 |
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학령전기 언어발달2 |
형태, 구문론적 발달, 유창성 |
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학령전기 언어발달3 |
화용론적 발달, 초기 문식성 발달 |
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7. |
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학령기 언어발달1 |
학령기 언어발달 특성, 음운 발달, 어휘 발달 |
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학령기 언어발달2 |
형태, 구문론적 발달, 화용(대화) 발달 |
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학령기 언어발달3 |
화용(이야기) 발달, 문식성 발달 |
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8. |
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청소년기 언어발달1 |
청소년기 언어발달의 특성 개요 |
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청소년기 언어발달2 |
청소년기 언어하위 영역별 발달 |
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청소년기 언어발달3 |
영아기부터 청소년기까지 시기별 언어발달 요약 |
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9. |
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아동발화의 수집과 분석 방법1 |
학기 과제 주제 선정 및 아동 발달 수집 방법 |
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아동발화의 수집과 분석 방법2 |
의미론적 분석 |
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아동발화의 수집과 분석 방법3 |
형태, 구문론적 분석 |
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10. |
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아동발화 분석에 필요한 한국어 문법1 |
발화분석 개요, 문법분석 단위들 |
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아동발화 분석에 필요한 한국어 문법2 |
단어 구분과 품사, 문법형태소 분석 |
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아동발화 분석에 필요한 한국어 문법3 |
문장의 종류 분석 |
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11. |
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다문화 및 이중언어 발달 1 |
이중언어 아동의 개념과 정의, 여러 형태들, 영향을 주는 요인들 |
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다문화 및 이중언어 발달 2 |
이중언어 발달의 영향, 이중언어/다문화가정 아동의 언어발달 특성 |
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다문화 및 이중언어 발달 3 |
다문화가정 아동의 평가 사례 |
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12. |
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언어발달 지연 및 장애아동 언어발달1 |
청각장애, 시각장애 아동의 언어발달 |
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언어발달 지연 및 장애아동 언어발달2 |
지적장애 아동의 언어발달 |
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언어발달 지연 및 장애아동 언어발달3 |
자폐범주성 장애 및 단순언어장애 아동의 언어발달 |
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13. |
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아동발화로 본 언어발달1 |
학기 과제 정리(영역별), 종합하기 |
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아동발화로 본 언어발달2 |
시기별 언어발달과 과제 아동의 발달 단계 |
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아동발화로 본 언어발달3 |
학기 과제 결론 및 근거 |
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