| 1. | |
학교폭력의 개념 및 유형 | 학교폭력의 개념 및 유형 설명 |  |
| 2. | |
학교폭력의 원인과 특징 | 학교폭력의 원인과 특징에 대한 이해 | |
| 3. | |
학교폭력의 현황 및 실태 | 학교폭력의 현황 및 변화추세 파악 | |
| 4. | |
학교폭력관련자의 특성 | 학교폭력관련자의 특성 이해 | |
| 5. | |
학교폭력예방의 법률과 제도 | 학교폭력 예방과 관련한 법률내용 파악 및 제도 이해 | |
| 6. | |
학교폭력 예방교육의 사례 | 학교폭력 예방교육의 국내외 대표 사례 탐색 | |
| 7. | |
영유아의 정서발달 및 자기이해 | 영유아 및 아동의 정서발달 및 자기이해와 관련한 기본개념 확인 | |
| 8. | |
영유아 발달단계별 정서 특성 | 영유아 발달단계별 정서 특성과 특성별 행동에 대한 이해 | |
| 9. | |
정서지능과 정서조절 | 정서지능의 개본 개념과 이론 및 정서조절 방법 학습 | |
| 10. | |
유아행동에 대한 교사의 수용 | 유아행동에 대한 교사의 수용 개념과 대화 방법 학습 | |
| 11. | |
유아의 문제행동 예방방법 | 유아의 문제행동 예방, 긍정적 행동지원 방법에 대한 학습 | |
| 12. | |
유아의 배려적 사고를 장려하기 위한 생활지도 | 유아의 배려적 사고를 장려하기 위한 생활지도 방법 학습 | |
| 13. | |
학교폭력 예방 및 대처를 위한 교사의 역할 1 | 학교폭력 예방 및 대처를 위한 주요교사의 역할 학습Ⅰ | |
| 14. | |
학교폭력 예방 및 대처를 위한 교사의 역할 2 | 학교폭력 예방 및 대처를 위한 주요교사의 역할 학습Ⅱ | |
대구광역시 동구 동내로 64(동내동 1119) 우)41061
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