1. | ![]() |
4차 산업혁명과 미술 | 4차 산업혁명과 미술교육의 연계성을 강의한다. | ![]() |
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4차 산업혁명과 미술 | 4차 산업혁명과 미술교육의 연계성을 강의한다. | ![]() |
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2. | ![]() |
아동화 발달단계 이해 | 아동화 발달단계와 캐릭터 같은 콘텐츠 산업과 연관성 강의한다. | ![]() |
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아동화 발달단계 이해 | 아동화 발달단계와 캐릭터 같은 콘텐츠 산업과 연관성 강의한다. | ![]() |
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3. | ![]() |
메타버스 속 미술영재 | 메타버스 산업과 미술영재의 연관성에 대해 강의한다. | ![]() |
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메타버스 속 미술영재 | 메타버스 산업과 미술영재의 연관성에 대해 강의한다. | ![]() |
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4. | ![]() |
미술영재 | 미술영재의 성향을 분석하고 메타버스 콘텐츠와 비교 분석한다. | ![]() |
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미술영재 | 미술영재의 성향을 분석하고 메타버스 콘텐츠와 비교 분석한다. | ![]() |
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5. | ![]() |
HTP 심리진단 | HTP를 활용하여 학생들의 심리를 진단한다. | ![]() |
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HTP 심리진단 | HTP를 활용하여 학생들의 심리를 진단한다. | ![]() |
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6. | ![]() |
아동화 교수법 및 실제 | 아동화를 분석하고, 콘텐츠와 연관성에 대해 강의한다. | ![]() |
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아동화 교수법 및 실제 | 아동화를 분석하고, 콘텐츠와 연관성에 대해 강의한다. | ![]() |
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7. | ![]() |
색채심리 | 색채에 내포되어 있는 다양한 심리에 대해 강의한다. | ![]() |
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색채심리 | 색채에 내포되어 있는 다양한 심리에 대해 강의한다. | ![]() |
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8. | ![]() |
정신분석 | 색채와 낙서를 정신분석학적 관점에서 강의한다. | ![]() |
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정신분석 | 색채와 낙서를 정신분석학적 관점에서 강의한다. | ![]() |
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9. | ![]() |
예술심리 | 학교부적응 학생의 심리를 예술심리와 연관지어 강의한다. | ![]() |
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예술심리 | 학교부적응 학생의 심리를 예술심리와 연관지어 강의한다. | ![]() |
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10. | ![]() |
캐릭터심리 | 캐릭터의 특징을 분석하고 심리와 연관지어 강의한다. | ![]() |
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캐릭터심리 | 캐릭터의 특징을 분석하고 심리와 연관지어 강의한다. | ![]() |
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11. | ![]() |
마그리트 작품과 아동화 | 마그리트 작품 속 특징과 아동화를 연계하여 강의한다. | ![]() |
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마그리트 작품과 아동화 | 마그리트 작품 속 특징과 아동화를 연계하여 강의한다. | ![]() |
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12. | ![]() |
뇌와 미술교육 | 뇌의 구조와 특징을 통해 아동화와 연계성을 강의한다. | ![]() |
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뇌와 미술교육 | 뇌의 구조와 특징을 통해 아동화와 연계성을 강의한다. | ![]() |
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13. | ![]() |
미술심리 이해 | 메타버스와 콘텐츠, 캐릭터 속 미술심리를 분석하고 강의한다. | ![]() |
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미술심리 이해 | 메타버스와 콘텐츠, 캐릭터 속 미술심리를 분석하고 강의한다. | ![]() |
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14. | ![]() |
아동화분석 | 드로잉에 내포되어 있는 아동화의 심리를 캐릭터와 연계 강의한다. | ![]() |
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아동화분석 | 드로잉에 내포되어 있는 아동화의 심리를 캐릭터와 연계 강의한다. | ![]() |