| 1. | |
심리학이란_1 | 1. 심리학의 정의 2. 심리학의 뿌리 |  |
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심리학이란_2 | 1. 7개 심리학파 2. 심리학 분야 | |
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심리학이란_3 | 1. 기술연구법 2. 실험법 | |
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| 2. | |
생물학과 행동_1 | 1. 뉴런과 신경전달물질 2. 신경계 | |
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생물학과 행동_2 | 1. 신경계 2. 마음이란 무엇인가? 3. 대뇌 구성 | |
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생물학과 행동_3 | 1. 대뇌피질의 네 개의 엽 2. 연령과 성별, 그리고 뇌 | |
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| 3. | |
감각과 지각_1 | 1. 감각과정 2. 눈 3. 시각과 뇌 | |
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감각과 지각_2 | 1. 색채시 2. 지각에 미치는 영향 3. 지각원리 | |
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감각과 지각_3 | 1. 지각원리 2. 항상성 3. 깊이 지각 4. 착시 | |
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| 4. | |
학습_1 | 1. 학습 개념 2. 고전적 조건형성 | |
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학습_2 | 1. 고차조건형성 2. 연합 3. 소거 | |
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학습_3 | 1. 조작적 조건 형성 | |
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| 5. | |
학습_4 | 1. 강화 계획 2. 조형과 변별 | |
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학습_5 | 1. 고전적 조건형성 반론 | |
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학습_6 | 1. 조작적 조건형성 반론 2. 두 조건형성 비교 | |
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| 6. | |
기억_1 | 1.정보처리 2. 감각기억 3. 단기기억 | |
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기억_2 | 1. 단기기억 2. 장기기억 3. 인출 | |
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기억_3 | 1. 기억의 종류 2. 기억 재구성 3. 망각 | |
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| 7. | |
기억_4 | 1. 망각 2. 기억향상 | |
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인간 발달_1 | 1. 발달심리학 2. 인지발달이론 | |
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인간 발달_2 | 1. 삐아제 인지발달이론 2. 콜버그 도덕발달이론 | |
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| 8. | |
인간 발달_3 | 1. 에릭슨의 심리사회발달이론 | |
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인간 발달_4 | 1. 연속 vs 비연속 2. 태내 발달 3. 태교 | |
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인간 발달_5 | 1. 기질 2. 애착 | |
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| 9. | |
인간 발달_6 | 1. 신체 성장 2. 청소년기 부모와 관계 3. 청소년기 특징 | |
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인간 발달_7 | 1. 사랑의 삼각형 2. 사랑에 영향을 미치는 요인 | |
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인간 발달_8 | 1. 사랑에 영향 미치는 요인 | |
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| 10. | |
인간 발달_9 | 1. 진로선택 | |
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인간 발달_10 | 1. 초기와 중기 성인기 2. 후기 성인기 | |
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동기와 정서_1 | 1. 매슬로우의 욕구체계 2. 정서이론 | |
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| 11. | |
동기와 정서_2 | 1. 정서의 보편성 2. 정서지능 | |
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건강과 스트레스_1 | 1. 정서지능 2. 스트레스 의미 3. 생활사건 접근법 4. 갈등 유형 | |
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건강과 스트레스_2 | 1. 스트레스 사회적 원인 2. 스트레스의 생물심리사회 모형 3. 스트레스의 일반적 증후군 4. 스트레스의 인지이론 | |
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| 12. | |
건강과 스트레스_3 | 1. 위험-탄력성 모형 | |
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성격_1 | 1. 프로이트의 정신분석 배경 2. 성격구조 3. 방어기제 | |
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성격_2 | 1. 성격발달 | |
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| 13. | |
성격_3 | 1. 성격발달 2. 다른 정신분석 학자 3. 인본주의 이론 | |
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성격_4 | 1. 자기존중감 2.특질이론 | |
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성격_5 | 1. 5요인 모델 2. 사회인지 이론 3. 성격평가 | |
대구광역시 동구 동내로 64(동내동 1119) 우)41061
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