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오리엔테이션 | 코스의 목표, 수업진행, 교재, 평가 방법 소개 | ![]() |
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원격교육 개념 | 원격교육의 정의와 시공간적 특징 | ![]() |
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원격교육 개념 | 원격교육과 유사한 개념, 차이점 | ![]() |
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원격교육 개념 | 원격교육의 새로운 개념 정리 | ![]() |
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원격교육의 발달과정 | 3단계의 원격교육 - 우편통신(1세대), 대중전파매체(2세대), 정보통신(3세대) | ![]() |
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원격교육의 발달과정 | 원격교육 운영원리의 변화, 원격교육의 새로운 접근 방향 | ![]() |
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원격교육의 연구 | 원격교육의 학습효과와 학습자, 원격교육의 교재 및 매체 | ![]() |
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6. | ![]() |
원격교육의 현장 | 원격교육론의 최신경향(e-러닝) | ![]() |
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원격교육의 현장 | 사용자에 따른 e-러닝 교육의 현장 | ![]() |
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e-러닝 | e-러닝의 성공요인 | ![]() |
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e-러닝 | e-러닝의 품질 및 표준화 관리 | ![]() |
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8. | ![]() |
웹기반 교재개발 방법론 | 웹기반 교수학습 체제, 설계의 의미와 중요성 | ![]() |
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웹기반 교재개발 방법론 | 웹기반 교수학습체제의 개발 - 설계모형 | ![]() |
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9. | ![]() |
웹기반 교재설계1 | 교수학습체제 설계모형의 분석단계 | ![]() |
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웹기반 교재설계1 | 교수학습체제 설계모형의 설계단계 | ![]() |
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11. | ![]() |
웹기반 교재설계3 | 웹기반 교육프로그램의 내용집필, 내용집필 지침서 작성 | ![]() |
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14. | ![]() |
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