한국어교육학개론

경희대학교
박동호

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주제분류

인문과학 >언어ㆍ문학 >한국어학
강의학기

2014년 2학기

조회수

8,603

본 강의에서는 외국어로서의 한국어교육학의 제 분야를 소개할 것이며 각 분야의 논점을 정리할 것이다. 이를 통해 학생들은 한국어교육학이란 학문의 성격을 보다 구체적으로 이해하게 될 것이다.

차시별 강의

1.	제1장 한국어교육에서의 언어, 어떻게 이해해야 하는가	※교수자 및 학교(기관)의 사정으로 인해 서비스 중지된 차시입니다.
	제1장 한국어교육에서의 언어, 어떻게 이해해야 하는가	※교수자 및 학교(기관)의 사정으로 인해 서비스 중지된 차시입니다.
2.	제4장 한국어 발음, 어떻게 가르쳐야 하나	※교수자 및 학교(기관)의 사정으로 인해 서비스 중지된 차시입니다.
	제4장 한국어 발음, 어떻게 가르쳐야 하나	※교수자 및 학교(기관)의 사정으로 인해 서비스 중지된 차시입니다.
	제4장 한국어 발음, 어떻게 가르쳐야 하나	※교수자 및 학교(기관)의 사정으로 인해 서비스 중지된 차시입니다.
3.	제2장 한국어 문장을 이루는 기본원리는 무엇인가	※교수자 및 학교(기관)의 사정으로 인해 서비스 중지된 차시입니다.
	제2장 한국어 문장을 이루는 기본원리는 무엇인가	※교수자 및 학교(기관)의 사정으로 인해 서비스 중지된 차시입니다.
4.	제5장 한국어 어휘, 어떻게 가르칠까	※교수자 및 학교(기관)의 사정으로 인해 서비스 중지된 차시입니다.
	제5장 한국어 어휘, 어떻게 가르칠까	※교수자 및 학교(기관)의 사정으로 인해 서비스 중지된 차시입니다.
5.	제6장 한국어 문장, 어떻게 표현할까	※교수자 및 학교(기관)의 사정으로 인해 서비스 중지된 차시입니다.
	제6장 한국어 문장, 어떻게 표현할까	※교수자 및 학교(기관)의 사정으로 인해 서비스 중지된 차시입니다.
	제6장 한국어 문장, 어떻게 표현할까	※교수자 및 학교(기관)의 사정으로 인해 서비스 중지된 차시입니다.
6.	제11장 한국어 가르치기, 어떻게 접근해야 할까	※교수자 및 학교(기관)의 사정으로 인해 서비스 중지된 차시입니다.
	제11장 한국어 가르치기, 어떻게 접근해야 할까	※교수자 및 학교(기관)의 사정으로 인해 서비스 중지된 차시입니다.
7.	제7장 문장에서 조사는 어떤 일을 할까	※교수자 및 학교(기관)의 사정으로 인해 서비스 중지된 차시입니다.
	제7장 문장에서 조사는 어떤 일을 할까	※교수자 및 학교(기관)의 사정으로 인해 서비스 중지된 차시입니다.
8.	제7장 문장에서 조사는 어떤 일을 할까	※교수자 및 학교(기관)의 사정으로 인해 서비스 중지된 차시입니다.
	제7장 문장에서 조사는 어떤 일을 할까	※교수자 및 학교(기관)의 사정으로 인해 서비스 중지된 차시입니다.
9.	제8장 문장에 의미를 더해주는 조사는 어떤 것이 있을까	※교수자 및 학교(기관)의 사정으로 인해 서비스 중지된 차시입니다.
	제8장 문장에 의미를 더해주는 조사는 어떤 것이 있을까	※교수자 및 학교(기관)의 사정으로 인해 서비스 중지된 차시입니다.
10.	제10장 문장은 어떻게 연결되는가 1	※교수자 및 학교(기관)의 사정으로 인해 서비스 중지된 차시입니다.
	제10장 문장은 어떻게 연결되는가 1	※교수자 및 학교(기관)의 사정으로 인해 서비스 중지된 차시입니다.
11.	제10장 문장은 어떻게 연결되는가 2	※교수자 및 학교(기관)의 사정으로 인해 서비스 중지된 차시입니다.