1. |
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교과수업: 발음 1 (알파벳, 음식과 음주의 명칭을 통한 발음 연습) 발음 2 (인명과 생활 속의 사물을 통한 발음 연습) |
알파벳, 독일어 기본 발음과 예외 발음, 단어 읽기 |
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교과수업: 발음 1 (알파벳, 음식과 음주의 명칭을 통한 발음 연습) 발음 2 (인명과 생활 속의 사물을 통한 발음 연습) |
알파벳, 독일어 기본 발음과 예외 발음, 단어 읽기 |
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2. |
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교과수업: 텍스트를 통한 기본 발음연습, 테마수업: 게르만족 그들은 누구인가? |
인명과 사물 명칭을 통한 발음 연습 게르만족에 대한 소개 |
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교과수업: 텍스트를 통한 기본 발음연습, 테마수업: 게르만족 그들은 누구인가? |
인명과 사물 명칭을 통한 발음 연습 게르만족에 대한 소개 |
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3. |
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교과수업: L1. Guten Morgen, 테마수업: 독일의 통일 |
텍스트 1과 (인사말) 독일의 통일 과정과 의미 |
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교과수업: L1. Guten Morgen, 테마수업: 독일의 통일 |
텍스트 1과 (인사말) 독일의 통일 과정과 의미 |
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4. |
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교과수업: L2. Wer ist das?, 테마수업: 인문지리 |
텍스트 2과 (가족 소개) 독일의 인문지리 |
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교과수업: L2. Wer ist das?, 테마수업: 인문지리 |
텍스트 2과 (가족 소개) 독일의 인문지리 |
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5. |
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교과수업: L3. Wie ist das?, 테마수업: 음식 문화 |
텍스트 3과 (질문과 대답) 음식과 음주 |
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교과수업: L3. Wie ist das?, 테마수업: 음식 문화 |
텍스트 3과 (질문과 대답) 음식과 음주 |
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6. |
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교과수업 : L4. Haben Sie Kinder?, 테마수업 : 교육제도 |
텍스트 4과 (관청에서 전입신고)
교육제도 |
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교과수업 : L4. Haben Sie Kinder?, 테마수업 : 교육제도 |
텍스트 4과 (관청에서 전입신고)
교육제도 |
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7. |
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교과수업: L5. Wohin gehen Sie?, 테마수업: 축제 |
텍스트 5과 (안부 묻기) 축제 |
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교과수업: L5. Wohin gehen Sie?, 테마수업: 축제 |
텍스트 5과 (안부 묻기) 축제 |
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8. |
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교과수업: L6. wie spät ist es?, 테마수업: 게르만 신화 |
텍스트 6과 (시각 표시) 게르만 신화의 구성과 성격 |
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교과수업: L6. wie spät ist es?, 테마수업: 게르만 신화 |
텍스트 6과 (시각 표시) 게르만 신화의 구성과 성격 |
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9. |
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교과수업: L7. In der Kneipe, 테마수업: 라인 가도와 괴테 가도 |
텍스트 7과 (음식 주문) 라인 가도와 괴테 가도의 특징과 도시 |
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교과수업: L7. In der Kneipe, 테마수업: 라인 가도와 괴테 가도 |
텍스트 7과 (음식 주문) 라인 가도와 괴테 가도의 특징과 도시 |
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10. |
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교과수업: L8. Ein telegespräch, 테마수업: 동화 가도와 에리카 가도 |
텍스트 8과 (전화 통화) 동화 가도와 에리카 가도의 특징과 도시 |
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교과수업: L8. Ein telegespräch, 테마수업: 동화 가도와 에리카 가도 |
텍스트 8과 (전화 통화) 동화 가도와 에리카 가도의 특징과 도시 |
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11. |
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교과수업: L9. Auf dem Bahnhof, 테마수업: 고성 가도와 판다지 가도 |
텍스트 9과 (열차표 구입) 고성 가도와 판다지 가도의 특징과 도시들 |
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교과수업: L9. Auf dem Bahnhof, 테마수업: 고성 가도와 판다지 가도 |
텍스트 9과 (열차표 구입) 고성 가도와 판다지 가도의 특징과 도시들 |
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12. |
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교과수업: L10. Auf der Straße, 테마수업: 로만틱 가도와 알프스 가도 |
텍스트 10과 (길 묻기) 로만틱 가도와 알프스 가도의 특징과 도시들 |
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교과수업: L10. Auf der Straße, 테마수업: 로만틱 가도와 알프스 가도 |
텍스트 10과 (길 묻기) 로만틱 가도와 알프스 가도의 특징과 도시들 |
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