기술과 인간
- 경운대학교
- 김민영
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- 주제분류
- 인문과학 >인문과학기타 >인문학
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- 강의학기
- 2018년 2학기
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- 조회수
- 6,798
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- 강의계획서
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4차 산업혁명의 시대, 기술은 인간에게 진일보한 세계를 열어 준다는 믿음을 주었다. 그러나 이런 믿음의 옳고 그름을 판단하기 위해서는 기술에 대한 탐색과 함께 기술과 인간의 관계성 속에서 인간과 세계에 대한 분석이 필요하다. 따라서 본 강좌는 철학적, 인간학적 이해의 토대 위에서 기술과 인간의 관계를 재조명하고 기술의 방향에 대해 깊이있게 탐색할 것이다.
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기술 개념의 이해
차시별 강의
| 1. | |
기술 개념의 이해 | 기술 개념의 다양한 정의 |  |
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기술 개념의 이해 | 기술과 과학 | |
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| 2. | |
그리스 신화를 통한 기술의 이해 | 프로메테우스에서 다이달로스까지 | |
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그리스 신화를 통한 기술의 이해 | 아라크네와 휴브리스 | |
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| 3. | |
고대 그리스의 기술 이해1 | 그리스 기술 발달의 배경 | |
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고대 그리스의 기술 이해1 | 자연철학자와 과학적 태도 | |
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| 4. | |
고대 그리스의 기술 이해2 | 플라톤과 테크네 | |
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고대 그리스의 기술 이해2 | 아리스토텔레스와 테크네 | |
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| 5. | |
헬레니즘, 중세봉건시대와 기술 | 헬레니즘 시대와 기술 | |
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헬레니즘, 중세봉건시대와 기술 | 봉건시대와 기술 | |
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| 6. | |
근대적 사유의 시작1 | ‘나를 찾아서’ - 데카르트 | |
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근대적 사유의 시작1 | ‘나’를 찾아서 – 스피노자와 라이프니츠 | |
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| 7. | |
근대적 사유의 시작2 | 베이컨의 과학적 태도 | |
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근대적 사유의 시작2 | 영국 경험론자 이야기 | |
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| 8. | |
흄과 칸트의 인간이해 | 흄의 회의주의와 인간성 문제 | |
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흄과 칸트의 인간이해 | 칸트의 인간이해 | |
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| 9. | |
산업혁명과 기술 | 근대 산업혁명의 배경과 의미1 | |
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산업혁명과 기술 | 근대 산업혁명의 배경과 의미2 | |
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| 10. | |
정보혁명의 시대 | 의사소통의 변화와 영향 | |
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정보혁명의 시대 | 정보격차의 문제 | |
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| 11. | |
정보화 시대 | 정보사회와 감시사회 | |
|
정보화 시대 | 정보사회와 위험 | |
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| 12. | |
과학기술은 인간을 행복하게 하는가 | 생명과학기술과 로봇의 문제 | |
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과학기술은 인간을 행복하게 하는가 | 인공지능의 존재와 인간 | |
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| 13. | |
기술의 미래 | 거대기술과 적정기술 | |
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기술의 미래 | 기술과 책임 | |
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