1. |
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국어과 교육의 이론적 기초 |
1.국어과 교육의 개념과 목적
2.언어와 사고, 문화 |
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국어과 교육의 이론적 기초 |
1.국어과 교육의 개념과 목적
2.언어와 사고, 문화 |
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2. |
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아동 언어의 이해 |
1.언어 습득과 발달 이론
2.기초 문식성 교육 |
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아동 언어의 이해 |
1.언어 습득과 발달 이론
2.기초 문식성 교육 |
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3. |
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국어과 교육과정의 이해 |
1.국어과 교육과정의 개념과 역할
2.국어과 교육과정의 변천 과정 |
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국어과 교육과정의 이해 |
1.국어과 교육과정의 개념과 역할
2.국어과 교육과정의 변천 과정 |
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4. |
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국어과 교재 이론 |
1.국어과 교재의 개념과 역할
2.국어과 교과서의 변천 과정과 구성 이해 |
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국어과 교재 이론 |
1.국어과 교재의 개념과 역할
2.국어과 교과서의 변천 과정과 구성 이해 |
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5. |
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현행 국어과 교육과정과 교과서의 이해 |
1.현행 국어과 교육과정의 이해
2.현행 국어과 교과서의 이해 |
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현행 국어과 교육과정과 교과서의 이해 |
1.현행 국어과 교육과정의 이해
2.현행 국어과 교과서의 이해 |
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6. |
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국어과 교수·학습 이론 |
1.국어과 교수·학습 이론
2.국어과 수업 모형과 수업 설계 |
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국어과 교수·학습 이론 |
1.국어과 교수·학습 이론
2.국어과 수업 모형과 수업 설계 |
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7. |
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국어과 평가 |
1.국어과 평가 원리
2,국어과 영역별 평가 방법 |
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국어과 평가 |
1.국어과 평가 원리
2,국어과 영역별 평가 방법 |
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8. |
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듣기·말하기 이론과 듣기·말하기 교육 |
1.듣기·말하기의 특성과 이론 이해
2.듣기·말하기 교육의 목표와 내용 |
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듣기·말하기 이론과 듣기·말하기 교육 |
1.듣기·말하기의 특성과 이론 이해
2.듣기·말하기 교육의 목표와 내용 |
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9. |
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듣기·말하기 교육의 실제 |
1.듣기·말하기 교육 방법
2.듣기·말하기 평가 |
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듣기·말하기 교육의 실제 |
1.듣기·말하기 교육 방법
2.듣기·말하기 평가 |
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10. |
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읽기 이론과 읽기 교육 |
1,읽기의 개념과 이론 이해
2.읽기 교육의 목표와 내용 |
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읽기 이론과 읽기 교육 |
1,읽기의 개념과 이론 이해
2.읽기 교육의 목표와 내용 |
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11. |
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읽기 교육의 실제 |
1.읽기 교육의 방법
2.읽기 평가와 읽기 교육의 확장 |
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읽기 교육의 실제 |
1.읽기 교육의 방법
2.읽기 평가와 읽기 교육의 확장 |
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12. |
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쓰기 이론과 쓰기 교육 |
1.쓰기의 특성과 이론 이해
2.쓰기 교육의 목표와 내용 |
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쓰기 이론과 쓰기 교육 |
1.쓰기의 특성과 이론 이해
2.쓰기 교육의 목표와 내용 |
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13. |
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쓰기 교육의 실제 |
1.쓰기 교육의 방법
2.쓰기 평가와 쓰기 교육의 확장 |
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쓰기 교육의 실제 |
1.쓰기 교육의 방법
2.쓰기 평가와 쓰기 교육의 확장 |
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14. |
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문법과 문법 교육 |
1.학교 문법과 문법 교육의 필요성
2.문법 교육의 내용과 방법 |
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문법과 문법 교육 |
1.학교 문법과 문법 교육의 필요성
2.문법 교육의 내용과 방법 |
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