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OT 및 생각의 종류 | ● 교과목 소개 및 수업 후 교과목 성과 진단을 위한 사전 조사 실시 ● 교과 운영방안 소개 및 논의 ● 과학의 본성: 세상을 이해하는 기본 지식과 사고방식 1● 철학자의 눈으로 과학적 사고 바라보기 |  |
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과학의 본성 | ● 과학의 본성: 세상을 이해하는 기본 지식과 사고방식 1● 우주에 대한 철학자들의 생각_플라톤 티마이오스 | |
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과학과 법칙 | 과학적 지식의 기초가 되는 관측과 실험을 통해 얻어진 사실들을 이해하고, 과학적 방법론의 발전 과정을 살펴 봄 | |
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철학자들의 우주론 | ● 과학에서 법칙의 의미: 변하는 것 설명하기, 변하지 않는 것 찾기 1● 철학자의 우주론_플라톤 티마이오스 | |
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과학적 인식 1 | ● 과학에서 법칙의 의미: 변하는 것 설명하기, 변하지 않는 것 찾기 2● 세상을 인식하는 다양한 방법_칸트 인식론 | |
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과학적 인식 2 | ● 과학에서 법칙의 의미: 변하는 것 설명하기, 변하지 않는 것 찾기 2● 세상을 인식하는 다양한 방법_칸트 인식론 | |
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철학적 인식론 | ● 과학에서 법칙의 의미: 변하는 것 설명하기, 변하지 않는 것 찾기 2● 세상을 인식하는 다양한 방법_칸트 인식론 | |
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과학혁명의 구조 | ● 과학에서 법칙의 의미: 변하는 것 설명하기, 변하지 않는 것 찾기 2● 세상을 인식하는 다양한 방법_칸트 인식론 | |
| 7. | |
과학적 실재론 | ● 우리가 보는 세상에 대한 설명 2 - 137억 년 전 우주의 탄생과 별의 미래● 인식론에서 현상학으로_후설 현상학 | |
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철학적 현상학 | ● 우리가 보는 세상에 대한 설명 2 - 137억 년 전 우주의 탄생과 별의 미래● 인식론에서 현상학으로_후설 현상학 | |
| 9. | |
과학은 진보하는가 | ● 우리가 발을 딛고 사는 지구에 대한 설명 1: 45억 년 전 탄생한 지구의 구조● 생각의 종류_상식적 생각, 과학적 생각, 철학적 생각 | |
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원자론 | ● 우리가 발을 딛고 사는 지구에 대한 설명 1: 45억 년 전 탄생한 지구의 구조● 생각의 종류_상식적 생각, 과학적 생각, 철학적 생각 | |
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원자는 실재하는가 | ● 우리가 발을 딛고 사는 지구에 대한 설명 1: 45억 년 전 탄생한 지구의 구조● 생각의 종류_상식적 생각, 과학적 생각, 철학적 생각 | |
| 12. | |
과학과 철학의 관계 | 과학적 지식의 본질, 그 한계, 그리고 철학적 관점에서의 해석을 통해 학생들은 과학이 우리 일상에 미치는 영향을 비판적으로 생각하게 됨 | |
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인류세 | ● 우리와 닮은 생명에 대한 설명 1: 환경변화에 적응하며 진화하는 생명● 진화(evolution)와 자기 생성(autopoesis)이란?● 선언의 철학자 도나 해러웨이 ‘반려종 선언’ | |
| 14. | |
과학의 가치중립성 | ● 미래 문명을 여는 과학과 기술 1: 인류 문명을 열어 온 과학과 기술● 기후 위기 시대와 에너지 전환 ● 기술의 사회적 수용성에 대한 윤리적 차원 | |
| 15. | |
기후변화와 윤리학 | ● 미래 문명을 여는 과학과 기술 1: 인류 문명을 열어 온 과학과 기술● 기후 위기 시대와 에너지 전환 ● 기술의 사회적 수용성에 대한 윤리적 차원 | |
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