교육평가

중앙대학교
설현수

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주제분류

교육학 >교육일반 >교육학
강의학기

2019년 2학기

조회수

5,112

강의계획서

교육의 목적이 인간의 행동을 변화시키는 것이라면 교육평가의 목적은 교육이 행동 변화를 가져왔는지를 판단하는 행위라고 정의할 수 있다. 교육평가는 교육과 관련한 모든 현상을 분석하여 교수-학습효과를 극대화 시키기 위하여 도와주는 기능을 해야한다.

본 과목은 교육평가의 기초 이론 뿐만 아니라 학교현장에서 실시하고 있는 성취도 문항제작 방법을 자세하게 설명하고, 고전검사이론과 문항반응이론에 기초한 검사의 신뢰도와 타당도를 추정하는 방법을 학습한다. 그리고 학교 평가현장에 자주 사용되는 성취평가제, 자유학기제에 따른 형성평가및 우선순위 결정방법등과 같은 다양한 평가기법을 학습하게 된다.

차시별 강의

1.	오리엔테이션	교과소개, 평가방법, 주교재 설명
2.	교육평가의 개념	교육평가의 개념을 설명한다.
3.	문항개발	사지선다형문항을 개발하는 절차와 유의사항을 설명한다.
4.	고전검사이론	총점에 기반한 고전검사이론을 소개한다.
5.	신뢰도(1)	고전검사이론에 기초한 신뢰도 추정방법을 설명한다.
6.	신뢰도(2)	신뢰도 추정방법을 설명한다.
7.	타당도	검사의 타당도 추정방법을 설명한다.
8.	문항반응이론	문항반응이론 모형을 소개한다.
9.	Rasch측정모형	Rasch 측정모형의 유도절차와 특징을 설명한다.
10.	Rasch측정모형의 특성	Rasch 측정모형이 가지고 있는 특징을 설명한다.
11.	모수추정방법	피험자의 능력과 문항의 난이도를 추정하는 방법을 설명한다.
12.	Rasch모형 결과해석	Rasch 모형 분석프로그램의 결과를 해석한다.
13.	적합도 분석	피험자와 문항의 적합도 지수를 설명한다.
14.	계층화 분석	위계적 계층화 방법을 소개하고 분석한다.