1. |
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교육행정의 개념 |
교육행정의 다양한 개념의 차이를 설명 |
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교육행정의 개념 |
1. 분류체계론
2. 조건정비론
3. 행정과정론
4. 협동과정론
5. 교육행정의 일반적 성격과 독자적 성격
6. 교육행정의 영역과 기술 |
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교육행정의 개념 |
교육행정의 일반적 성격과 독자적 성격을 설명
교육행정의 영역과 기술을 설명 |
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2. |
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교육행정의 원리 |
교육행정의 제 원리를 설명
교육행정의 제 원리가 되는 교육행정의 사례를 설명
교육행정 원리 간 연계되거나 상충되는 원리를 설명 |
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교육행정의 원리 |
1. 법치행정의 원리
2. 기회균등의 원리
3. 자주성 존중의 원리
4. 전문적 관리의 원리
5. 민주성의 원리
6. 효율성의 원리 |
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3. |
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교육행정이론의 발달과정(1) |
고전이론의 특징, 의의, 한계를 설명
고전이론의 교육행정에 대한 적용 및 시사점 설명 |
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교육행정이론의 발달과정(1) |
1. 과학적 관리론
2. 행정관리론
3. 관료제론 |
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4. |
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교육행정이론의 발달과정(2) |
인간관계론의 특징, 의의, 한계를 설명
인간관계론의 교육행정에 대한 적용 및 시사점 설명 |
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과학적 관리론과 인간관계론의 비교 |
1. Follet의 조직심리 연구
2. Hawthorne 실험
3. 인간관계론의 의의 및 한계
4. 교육행정에 대한 적용 및 시사점
5. 과학적 관리론과 인간관계론에 대한 강의내용을 토대로 비교표 작성 후 토론 |
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5. |
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지도성이론 |
리더십의 개념 및 근원 설명
리더십 특성론, 행동론의 특징, 한계를 설명
상황적 리더십이론의 특징 설명
거래적 리더십과 변혁적 리더십의 차이를 설명 |
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리더십이론 관련 팀활동 자료 |
리더십 관련 임용고시 교육학 논술문제를 활용한 토론
1. 변혁적 리더십의 특징에 대해 토론
2. 변혁적 리더십 발휘를 위해 동료교사와 실천할 수 있는 방법 토론 |
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6. |
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교육조직론 |
조직의 개념 및 구조를 설명
학교조직의 유형을 설명
제 이론에 근거하여 학교조직의 특성을 설명 |
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교육조직론 |
1. 조직의 개념, 원리, 구조
2. 조직유형론
3. 학교조직의 특성 |
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7. |
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동기이론 |
동기의 개념 및 유형을 설명
동기의 내용이론의 내용, 한계, 의의를 설명
동기의 과정이론의 내용, 한계, 의의를 설명 |
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동기이론 |
1. 동기의 개념 및 유형
2. 동기의 내용이론
3. 동기의 과정이론 |
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8. |
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교육행정 및 교육경영 평가 안내 |
교육행정 및 교육경영 중간평가의 내용, 문제유형, 답안 작성 및 공부방법에 대한 안내 |
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교육행정 및 교육경영 평가 안내 |
1. 평가 개요
2. 문제 유형
3. 답안 작성 및 공부 방법 |
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9. |
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학교혁신을 위한 학교컨설팅 |
학교조직의 자발적 혁신을 위한 방법으로서 학교컨설팅의 의의, 개념, 특징 등을 설명 |
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학교혁신을 위한 학교컨설팅 |
1. 혁신의 의미
2. 학교조직의 특성
3. 학교 혁신의 전략
4. 우리나라 교육개혁의 한계
5. 학교컨설팅의 목표 |
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10. |
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자유학기제 |
학생들의 팀프로젝트 발표 자료 예시 |
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자유학기제 |
1. 자유학기제 소개
2. 해외사례 분석
3. 자유학기제 관련 쟁점
4. 토론 |
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11. |
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팀플 주제발표 계획수립의 절차 |
팀플 주제발표를 위한 계획수립의 절차를 설명 |
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팀플 주제발표 계획수립의 절차 |
1. 팀 구성하기
2. 최근 이슈가 되는 교육정책/제도 공유하기
3. 발표주제 선정하기
4. 발표주제관련 자료수집 방법 선정하기
5. 발표목차 구성하기 |
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12. |
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창의적 사고와 아이디에이션 |
팀플 주제발표를 위한 창의적 사고 및 아이디어 창출 방법 탐색 |
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창의적 사고와 아이데이션 |
1. 브레인스토밍
2. 브레인라이팅
3. 피쉬본 다이어그램 |
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13. |
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팀플주제의 프리젠테이션과 평가 |
효과적 프리젠테이션의 방법 설명
프리젠테이션에 대한 평가 방법 설명 |
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팀플주제의 프리젠테이션과 평가 |
1. 프리젠테이션 Key Point
2. 발표목차 구성
3. 주제 관련 자료 탐색
4. 프리젠테이션과 평가 |
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