1. | 강의방법 및 평가방법 소개 | 교육의 개념 | ||
2. | 교육의 과정과 교육방법 / 교육방법의 변천 | ∙현대 교육의 문제점과 교육의 방법 ∙고대의 교육방법 ∙스파르타와 아테네의 교육 소크라테스의 교육 로마의 교육 | ||
3. | 교육방법의 변천(중세) / 교육방법의 변천(근대) | ∙중세의 교육 ∙기독교교육, 기사도, 도제교육 ∙근대의 교육 : 코메니우스, 루소, 에라스무스, 페스탈로찌, 헤르바르트 | ||
4. | 교수`/학습의 개념 / 학습의 지도원리 | ∙학습-교수의 개념 ∙학습지도의 원리 ∙그린의 교수개념 ∙수업의 변인 | ||
5. | 수행평가의 도입 / 수행평가의 필요성 | ∙ 행동주의 ∙ 인지주의 ∙ 구성주의 | ||
6. | 교수이론 | ∙ 좋은 수업의 특징 ∙ 수행평가 | ||
7. | 행동주의 이론인지주의 / 구성주의이론 | ∙1-6주차 복습 ∙교육의 관점과 방법∙객관주의와 구성주의교육∙좋은수업과 전통적수업 | ||
8. | 지능/창의성/ 적응 및 부적응 | ∙ADDIE모형 ∙글래이즈모형 ∙캐롤의모형 ∙브룸의모형 ∙한국교육개발원모형 | ||
9. | 동기/귀인이론/불안 | ∙ 학습자의 특징 ∙ 지능 ∙ 가드너의 다중지능이론 ∙ 창의성 | ||
10. | 기본적인 교수방법 | ∙동기 ∙내적동기/외적동기 ∙매슬로우의 동기이론 ∙귀인이론 ∙불안 | ||
11. | 교육공학의 개념 및 발전 | ∙ 강의법 ∙ 토의법 ∙ 문제해결학습 ∙ 구안법 ∙ PBL ∙ 자기주도적학습 | ||
12. | 교수매체의 개념과 기능 및 분류 | ∙ 교육공학의 이해 ∙ 시각교육(visual education) ∙ 시청각 교육(audio-visual education) ∙ 교수매체 | ||
13. | 교수매체의 선정 및 활용 | ∙ 교수매체선정 ∙ 투사매체/비투사매체 ∙ 교육방송 ∙ CAI ∙ 원격교육 교수매체 | ||
14. | 컴퓨터활용수업의 이해 / CAI 및 원격교육 | ∙ 수업모형/ ADDIE, 캐롤, 브룸수업모형∙ 가드너의 다중지능이론∙ 창의성∙ 매슬로우의 동기이론∙ 귀인이론∙ 자기주도학습∙ 교수매체의 활용∙ CAI ∙ 원격교육 |