초등 청각장애아교육

건양대학교
이필상

페이스북 트위터 카카오톡 네이버밴드 링크복사

주제분류

교육학 >특수교육 >특수교육학
강의학기

2014년 1학기

조회수

6,193

본 교과목은 청각장애아 초등특수교육에 있어서 방법론적인 측면에서의 일반적 기본 원리와 교육방법에 대한 논의 및 현장에서의 실제적 청각장애아 초등특수교육방법에 대한 탐색과 우리나라 청각장애아 초등특수교육의 현안 문제와 해결 방법을 익힘으로써 바람직한 청각장애아 초등특수교육의 방향성을 제공한다.

차시별 강의

1.	청각장애아동 학교생활	※교수자 및 학교(기관)의 사정으로 인해 서비스 중지된 차시입니다.
	청각장애아동 학교생활	※교수자 및 학교(기관)의 사정으로 인해 서비스 중지된 차시입니다.
	청각장애아동 학교생활	※교수자 및 학교(기관)의 사정으로 인해 서비스 중지된 차시입니다.
2.	청각장애아동 언어발달	※교수자 및 학교(기관)의 사정으로 인해 서비스 중지된 차시입니다.
	청각장애아동 언어발달	※교수자 및 학교(기관)의 사정으로 인해 서비스 중지된 차시입니다.
	청각장애아동 언어발달	※교수자 및 학교(기관)의 사정으로 인해 서비스 중지된 차시입니다.
3.	청각장애아동 언어발달	※교수자 및 학교(기관)의 사정으로 인해 서비스 중지된 차시입니다.
	청각장애아동 언어발달	※교수자 및 학교(기관)의 사정으로 인해 서비스 중지된 차시입니다.
	청각장애아동 언어발달	※교수자 및 학교(기관)의 사정으로 인해 서비스 중지된 차시입니다.
4.	청각중복장애아동 교육	※교수자 및 학교(기관)의 사정으로 인해 서비스 중지된 차시입니다.
	청각중복장애아동 교육	※교수자 및 학교(기관)의 사정으로 인해 서비스 중지된 차시입니다.
	청각중복장애아동 교육	※교수자 및 학교(기관)의 사정으로 인해 서비스 중지된 차시입니다.
	청각중복장애아동 교육	※교수자 및 학교(기관)의 사정으로 인해 서비스 중지된 차시입니다.
5.	장애아동 심리	※교수자 및 학교(기관)의 사정으로 인해 서비스 중지된 차시입니다.
	장애아동 심리	※교수자 및 학교(기관)의 사정으로 인해 서비스 중지된 차시입니다.
6.	청각장애아동 교수ㆍ학습	※교수자 및 학교(기관)의 사정으로 인해 서비스 중지된 차시입니다.
	청각장애아동 교수ㆍ학습	※교수자 및 학교(기관)의 사정으로 인해 서비스 중지된 차시입니다.
	청각장애아동 교수ㆍ학습	※교수자 및 학교(기관)의 사정으로 인해 서비스 중지된 차시입니다.
7.	청각장애아동 교과지도	※교수자 및 학교(기관)의 사정으로 인해 서비스 중지된 차시입니다.
	청각장애아동 교과지도	※교수자 및 학교(기관)의 사정으로 인해 서비스 중지된 차시입니다.
	청각장애아동 교과지도	※교수자 및 학교(기관)의 사정으로 인해 서비스 중지된 차시입니다.
8.	청각장애아동 전환교육	※교수자 및 학교(기관)의 사정으로 인해 서비스 중지된 차시입니다.
	청각장애아동 전환교육	※교수자 및 학교(기관)의 사정으로 인해 서비스 중지된 차시입니다.
	청각장애아동 전환교육	※교수자 및 학교(기관)의 사정으로 인해 서비스 중지된 차시입니다.
9.	보청기	※교수자 및 학교(기관)의 사정으로 인해 서비스 중지된 차시입니다.
	보청기	※교수자 및 학교(기관)의 사정으로 인해 서비스 중지된 차시입니다.
	보청기	※교수자 및 학교(기관)의 사정으로 인해 서비스 중지된 차시입니다.
10.	인공와우	※교수자 및 학교(기관)의 사정으로 인해 서비스 중지된 차시입니다.