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  • 주제분류
    교육학 >특수교육 >특수교육학
  • 강의학기
    2014년 1학기
  • 조회수
    4,371
  •  
정신지체[지적장애]의 특성과 교육적 요구를 이해하고 적절한 교육서비스를 제공하기 위한 이론적 기초를 수립하는 것을 교과의 목표로 한다.

차시별 강의

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1. 비디오 생물학적 원인 ※교수자 및 학교(기관)의 사정으로 인해 서비스 중지된 차시입니다.
비디오 생물학적 원인 ※교수자 및 학교(기관)의 사정으로 인해 서비스 중지된 차시입니다.
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2. 비디오 지적장애의 특성-경도장애 ※교수자 및 학교(기관)의 사정으로 인해 서비스 중지된 차시입니다.
비디오 지적장애의 특성-경도장애 ※교수자 및 학교(기관)의 사정으로 인해 서비스 중지된 차시입니다.
비디오 지적장애의 특성-경도장애 ※교수자 및 학교(기관)의 사정으로 인해 서비스 중지된 차시입니다.
3. 비디오 지적장애의 특성(2)-경도장애, 중도장애 ※교수자 및 학교(기관)의 사정으로 인해 서비스 중지된 차시입니다.
비디오 지적장애의 특성(2)-경도장애, 중도장애 ※교수자 및 학교(기관)의 사정으로 인해 서비스 중지된 차시입니다.
비디오 지적장애의 특성(2)-경도장애, 중도장애 ※교수자 및 학교(기관)의 사정으로 인해 서비스 중지된 차시입니다.
4. 비디오 지적장애의 특성 (3)- 중도장애 ※교수자 및 학교(기관)의 사정으로 인해 서비스 중지된 차시입니다.
비디오 지적장애의 특성 (3)- 중도장애 ※교수자 및 학교(기관)의 사정으로 인해 서비스 중지된 차시입니다.
5. 비디오 유아 및 초기 아동기1 ※교수자 및 학교(기관)의 사정으로 인해 서비스 중지된 차시입니다.
비디오 유아 및 초기 아동기1 ※교수자 및 학교(기관)의 사정으로 인해 서비스 중지된 차시입니다.
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