1. |
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아동 미술의 개념 |
가) 오리엔테이션
나) 아동미술의 개념
다) 아동미술의 기본 성격 |
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아동 미술의 중요성 및 의의 |
가) 아동미술의 의의
나) 아동 미술의 중요성 |
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아동 미술 교육의 목적 및 필요성 |
가) 아동미술 교육의 목적
나) 아동미술의 효과 및 필요성 |
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2. |
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표준보육과정의 예술경험 영역에서 미술활동의 목표 및 내용 |
가) 예술경험영역의 성격
나) 0~2세 연령별 미술활동의 목표와 내용 |
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누리과정의 예술경험영역에서 명시된 미술활동의 목표 및 내용 |
가) 예술경험영역의 성격
나) 3~5세 연령별 미술활동의 목표와 내용
다) 3~5세 연령별 미술활동의 세부 내용 |
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누리과정에 따른 아동 미술 지도 지침 및 유의점 |
가) 미술적 요소 탐색하기 지도 지침 및 유의점
나) 미술활동으로 표현하기 지도 지침 및 유의점
다) 미술작품 감상하기 지도 지침 및 유의점 |
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3. |
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미술의 기본 요소(형) |
가) 점
나) 선
다) 면 |
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미술의 기본 요소(색) |
가) 색상
나) 명도
다) 채도
라) 색의 개념과 표현 |
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미술의 기본 요소(질감, 공간, 형태) |
가) 질감
나) 공간
다) 형태 |
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4. |
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미술의 원리 1 |
가) 균형
나) 리듬
다) 동세
라) 강조 |
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미술의 원리 2 |
가) 비례
나) 대비
다) 통일과 변화 |
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미술의 요소 및 원리에 따른 실제 |
가) 미술의 요소에 따른 실제
나) 미술의 원리에 따른 실제 |
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5. |
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아동미술 교사의 자질과 전문성 |
가) 아동미술 교사의 자질
나) 아동미술 교사의 전문성 |
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아동미술 지도 유형 |
가) 아동 주도적 미술 지도
나) 교사 주도적 미술 지도
다) 교사-아동 주도적 미술 지도 |
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집단 미술 활동과 개별 미술 활동 지도 |
가) 집단 미술 활동지도
나) 개별 미술 활동지도
다) 계획자로서의 역할
라) 조직자로서의 역할
마) 중재자로서의 역할
바) 기록자로서의 역할 |
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6. |
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발달에 적합한 미술활동 지도 방법 |
가) NAEYC 아동 발달에 적합한 미술 활동 지도방법
나) Koster아동 연령별 발달 특성에 따른 미술 활동 지도방법
다)조형활동 지도 시 교사 지침 |
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표준보육과정의 예술 경험 영역 구성 지침에 따른 미술 활동지도 |
가) 아름다움 찾아보기
나) 예술적 표현하기
다) 예술 감상하기 |
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누리과정의 예술경험영역 구성 지침에 따른 미술활동 지도 |
가) 미술적 요소 탐색하기
나) 미술 활동으로 표현하기
다) 다양한 예술 감상하기 |
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7. |
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그리기와 칠하기 |
가) 그리기와 칠하기 활동
나) 재료 및 도구
다) 기법 |
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붙이기, 찢기, 자르기 |
가) 붙이기, 찢기, 자르기 활동
나) 재료 및 도구
다) 기법 |
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찍기와 문지르기 |
가) 찍기와 문지르기 활동
나) 재료 및 도구
다) 기법 |
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8. |
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구성하기 |
가) 구성하기 활동
나) 재료 및 도구
다) 기법 |
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인형과 가면 만들기, 조소로 만들기 |
가) 인형과 가면 만들기 활동
나) 재료 및 도구
다) 기법
라) 조소(점토)로 표현하기 |
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직조와 염색하기, 멀티미디어를 활용한 이미지 표현하기 |
가) 직조와 염색활동
나) 재료 및 도구
다) 기법
라) 멀티미디어를 활용한 이미지 표현하기 |
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9. |
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미술영역 공간 구성 및 배치 |
가) 연령별 미술 영역 공간 구성
나) 0~2세반 미술 영역 구성
다) 3세반 미술영역 구성
라) 4세반 미술영역 구성
마) 5세반 미술영역 구성
바) 연령별 미술 영역 구성 시 유의점 |
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미술 영역 공간 배치 |
가) 미술 영역 공간 배치
나) 기본 설비 |
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미술활동 자료 및 도구 |
가) 채색 자료
나) 도화지 자료
다) 기타 자료
라) 보조 재료
마) 도구
바) 시청각 매체 |
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10. |
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전시의 개념 및 목적 |
가) 전시의 개념
나) 전시의 목적
다) 전시의 중요성
라) 아동미술작품 전시 방법 |
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아동미술 평가 |
가) 평가의 필요성 및 목적
나) 아동미술 평가 방법 |
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아동미술 평가 실제 |
가) 평정척도법
나) 체크리스트법
다) 아동 평가 및 동료평가법
라) 포트폴리오법 |
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11. |
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미술감상의 개념 및 중요성 |
가) 미술감상의 개념
나) 미술감상의 중요성
다) 아동미술 감상 방법 - 미술 감상 단계 |
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아동미술 감상 방법 |
가) 교사의 역할
나) 미술 감상 발문 |
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명화 감상 |
가) 명화 감상의 의미
나) 명화 감상의 교육적 가치
다) 명화감상 교육 방법 |
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12. |
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아동미술 표현 이론 |
가) 인지발달적 관점
나) 정신분석학적 관점
다) 형태 심리학적 관점
라) 발생반복 이론적 관점 |
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아동 그림의 이해 1 |
가) 아동 그림을 보는 관점
나) 아동 그림 발달 단계- 켈로그의 발달단계 |
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아동 그림의 이해 2 |
가) 로웬펠드의 미술 표현 발달 단계
나) 아동 그림 표현의 특징 |
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13. |
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문화예술 교육의 이해 |
가) 문화예술교육의 의미 및 목적
나) 아동 문화예술교육 접근
다) 21세기 개념화 시대와 문화 예술 |
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국내 다양한 기관에서 주관하는 유아문화예술 프로그램 |
가) 부영 예술 유치원
나) 서울문화재단 관악 어린이집 창작 놀이터 예술체험 프로젝트 ‘씨’
다) 경기도 미술관 꿈틀 프로그램 |
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국내 다양한 기관에서 주관하는 유아문화예술 프로그램 |
가) 지역연계 유아 문화 예술 교육 프로그램
나) 민속 박물관 유아 문화 예술 교육 프로그램
다) 유아문화 예술 교육의 발전을 위한 노력 |
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