영유아발달과 놀이지원
- 한신대학교
- 김영주
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- 주제분류
- 교육학 >유아교육 >유아교육학
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- 강의학기
- 2024년 2학기
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- 조회수
- 5,995
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- 강의계획서
- 강의계획서
영아기가 급속한 신체 성상, 운동 및 인지발달 영역에서의 기본적인 능력 획득하는 시기라면, 유아기는 영아기에 획득한 이런 기본적인 능력들을 확장시키고 정교화하면서 이를 급속도록 발달시키는 시기이다. 영유아기에 형성된 기술 및 능력 그리고 특성들은 아동기와 그 이후 시기의 발달에도 장기적으로 영향을 미치기 때문에 영유아발달에 대한 이해는 매우 중요하다. 이에 영유아발달의 기초와 관련 이론들 그리고 영유아발달 연구를 중심으로 영아 및 유아발달에 대한 이해를 하고자 한다. 또한 태내 및 신생아의 발달, 신체 및 운동발달, 인지발달, 언어발달, 정서발달, 사회성 발달의 특징과 영향요인에 대해 알아봄으로써 영유아에 대한 폭넓은 이해를 돕고 건전한 발달을 지원하는 방안을 모색하고자 한다. 이를 위해 유아들이 놀이하면서 스스로 배울 수 있도록 유아중심⦁놀이중심의 교육과정을 기반으로 자연스러운 놀이 상황에서 영유아들의 발달, 감정, 태도를 관찰하고 이해하여 지원할 수 있는 발달에 적합한 놀이지원이 요구된다.
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오리엔테이션
차시별 강의
| 1. | |
오리엔테이션 | 강의소개 |  |
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영유아발달의 기초 | 1. 영유아발달의 관련 기사를 살펴보며 영유아의 현 주소를 파악한다. 2. 영유아발달의 개념을 알고 중요성에 대해 설명할 수 있다. 1. 유전 및 생물학적 기저에 대해 인식할 수 있다. 2. 환경적 기저와 유전과 환경의 상호작용을 이해할 수 있다. |
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발달단계 및 발달 영역 | |
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| 2. | |
영유아발달 이론1 | 1. 발달이론의 개념을 알 수 있다. 2. 각 발달이론의 관점을 분석하고 차이점을 인식할 수 있다. |
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영유아발달 이론2 | |
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영유아발달 이론2 | |
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| 3. | |
발달에 대한 주요 쟁점 | 영유아발달 연구 및 연구방법 1. 영아발달의 논쟁점과 영아를 위한 연구방법을 찾을 수 있다. 2. 영유아발달에 적합한 연구방법찾아 설계해 볼 수 있다. 3. 영유아발달 연구에 있어 연구자의 윤리를 설명할 수 있다. |
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영유아발달 연구1 | |
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영유아발달 연구2 | |
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| 4. | |
태내기발달 | 태내 및 신생아 발달 1. 생명의 시작과 발달단계 및 태내발달에 영향을 미치는 요인을 알 수 있다. 2. 출산 및 신생아의 발달을 이해할 수 있다. |
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태내기 출산 | |
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신생아 특징 및 놀이지원 | |
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영유아 신체발달, 생리기능 발달 | 영유아 신체 및 운동발달 1. 두뇌와 신경체계의 발달에 대한 단계를 인식할 수 있다. 2. 신체발달과 운동발달의 단계를 분석하고 영유아의 삶에 적용할 수 있다. 3. 감감과 지각발달의 특징을 인식할 수 있다. |
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영유아 신체발달- 운동기능발달 및 신체운동 발달에 영향을 미치는 요인 | |
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영유아 신체발달 및 운동-뇌발달과 경험 뇌발달을 증진시킬 놀이지원 | |
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| 6. | |
지각발달 | 영유아 인지발달 1. 인지발달의 개념을 이해할 수 있다. 2. 정보처리와 기억에 관계를 이해하며 이를 현장에 적용할 수 있다. 3. 지능과 창의성의 관련성을 이해하고 영유아의 인지발달 척도를 분석할 수 있다. |
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피아제의 인지발달 | |
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기억 | |
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| 7. | |
지능 | 1. 지능과 창의성의 관련성을 이해하고 영유아의 인지발달 척도를 분석할 수 있다. 2. 영유아 인지발달 척도를 분석하여 영유아의 발달에 적합한 현장적용을 알아본다. |
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창의성 발달 | |
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놀이지원 | |
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| 8. | |
1-7주차 중간정리 | 1-7주차 중간정리 | |
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언어의 구성요소 및 언어발달 이론적 관점 | 영유아 언어발달 1. 언어의 정의 및 발달이론을 이해할 수 있다. 2. 영유아기 언어발달 및 언어발달을 위한 촉진 방안을 찾아 낼 수 있다. |
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영유아기 언어발달의 특징 | |
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언어발달에 영향을 미치는 요인 및 이중언어, 연령별 언어발달을 위한 놀이지원 | |
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| 10. | |
정서발달 및 증진을 위한 놀이지원 | 영유아 정서발달 1. 기질과 정서의 개념을 이해하고 각 연령의 발달단계를 이해한다. 2. 애착의 개념과 형성과정을 이해할 수 있다. |
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기질발달 및 각 기질에 맞는 놀이지원 | |
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애착발달 및 증진을 위한 놀이지원 | |
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| 11. | |
자아발달 및 증진을 위한 놀이지원 | 영유아 사회성 발달 1 1. 자아 및 성역할의 개념을 이해하고 유아교육현장에 적용할 수 있다. 2. 친사회성의 개념을 이해하고 유아교육현장에 적용할 수 있다. |
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성역할 발달 및 증진을 위한 놀이지원 | |
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친사회성 발달 및 증진을 위한 놀이지원 | |
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| 12. | |
공격성 발달 | 영유아 사회성 발달 2 1. 공격성과 도덕성의 개념을 이해한다. 2. 영유아의 행동에 대한 도덕적 행동과 공격성의 행동으로 분류하고 적절한 중재 지원을 알 수 있다. |
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도덕성 발달 1 | |
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공격성과 도덕성의 분류 및 지원방법 | |
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| 13. | |
부모와의 관계 | 영유아 가족 및 또래 환경 1. 영유아에게 있어 가족과 또래의 중요성을 이해할 수 있다. 2. 형제와 조부모 및 또래와의 놀이의 특성을 이해할 수 있다. |
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형제와 또래와의 관계 | |
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조부모와의 관계 | |
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| 14. | |
발달장애의 개념 및 진단과 예방 | 영유아 발달장애 및 지도 1. 영유아기의 건강과 영양의 개념과 필요성을 이해한다. 2. 영유아기 안전에 대한 중요성을 인식하고 유아교육기관에서의 적용방안을 이해한다. 3. 영유아기 발달장애의 개념과 유아교육현장에서의 적용방안을 이해한다. |
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발달장애의 종류 및 특성 | |
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발달장애 영유아를 위한 놀이지원 | |
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| 15. | |
9~14주차 정리 | 9~14주차 정리 | |
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